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課程名稱 |
教育議題專題
Seminar on educational issues |
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開課學期 |
106-2 |
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授課對象 |
學程 中等學校教育學程 |
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授課教師 |
洪承宇 |
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課號 |
EduTch5330 |
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課程識別碼 |
P01 U2450 |
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班次 |
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學分 |
2.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期一6,7(13:20~15:10) |
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上課地點 |
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備註 |
非教育學程可修-限7人，詳見選課注意事項(103起師資生必選課程)。上課地點：新聞所203。
總人數上限：40人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1062EduTch5330_ |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程含蓋多項教育議題，例如性別教育、多元文化教育、青少年問題、新移民教育、原住民教育、另類教育、媒體識讀教育等。課程進行以講授與討論為主，每學期擇上述5-6主題進行，不定時邀請不同領域專家演講，使師培生熟悉教育現場所面臨的問題及當前教育議題。 |
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課程目標 |
本課程為配合教育部期許未來教師除了熟悉自身任教專業科目，能打破學科界限，學習跨領域議題或是學校課程所未納入正式課程之潛在議題，使教師們能廣泛吸取教育相關知識，並思考如何將這些重要主題融入自身教學之中，讓學生能在學科之外，培養對於生活上與社會上切身問題的反思。 |
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課程要求 |
1. 課堂參與討論
2. 報告撰寫 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
待補 |
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參考書目 |
待補 |
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
期末專題報告 |
50% |
含上台與書面表現 |
2. |
三場演講心得 |
30% |
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3. |
課堂參與討論 |
20% |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
2/26 |
課程說明 |
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第2週 |
3/5 |
期末報告撰寫指導、十二年國教的課程改革與重大議題融入教學－《國民中小學「九年一貫」課程改革》
＊生涯、職業教育 |
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第3週 |
3/12 |
學校是複製還是翻轉階級？兼論大學入學制度對階級流動的影響－《American individualisms》《誰是台大生2.0》 |
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第4週 |
3/19 |
美國民權運動與多元文化教育發展（一）－《Black American students in an affluent suburb》 |
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第5週 |
3/26 |
美國民權運動與多元文化教育發展（二）－《Black American students in an affluent suburb》 |
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第6週 |
4/2（放假） |
（溫書假） |
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第7週 |
4/9 |
原住民與教育（一）（演講） |
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第8週 |
4/16 |
原住民與教育（二）－《Enculturation and the life cycle among the Amish》
繳交【期末專題報告概述】 |
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第9週 |
4/23 |
華德福教育（演講） |
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第10週 |
4/30 |
另類教育－《夏山學校》 |
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第11週 |
5/7 |
在家自學與自學團體（演講） |
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第12週 |
5/14 |
另一個江湖：幫派入侵校園防制與輔導（演講） |
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第13週 |
5/21 |
從性的發展談性侵害與家暴案件中的性別議題（演講） |
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第14週 |
5/28 |
Group 1,2,3 |
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第15週 |
6/4 |
媒體識讀教育（演講） |
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第16週 |
6/11 |
Group 4,5,6,7 |
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第17週 |
6/18（放假） |
（端午節） |
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